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Frauenbewegungsgeschichten.
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contributor_facet:"Zitzelsberger, Olga"
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Ergebnisse 1 - 20 von 21 für:
Lehrerin
Personen:
Zitzelsberger, Olga
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Queere Impulse für eine heteronormativitätskritische (MINT-)
Lehrerinnenbildung
: Einleitung
Verfasst von:
Balzter, Nadine
[
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]
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
7-18
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Näherungen an eine kritisch-dekonstruktive Professionalisierung angehender
Lehrerinnen
Verfasst von:
Baltzer, Nadine
[
weitere
]
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
213-232
S. , ISBN
384740766X
Buch
Sammelband
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive
Lehrerinnenbildung
Herausgegeben von:
Baltzer, Nadine
[
weitere
]
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
317
S. , ISBN
384740766X
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Lehramt
,
MINT
2
Buch
Sammelband
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive
Lehrer_innenbildung
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Wissenschaft / Hochschule
,
Geschlechterforschung
,
Queer Theory
,
Feministische Naturwissenschaft
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Buch
Sammelband
- belladonna | Bremen
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Herausgegeben von:
Balzter, Nadine
[
weitere
]
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
317
S. , ISBN
384740766X
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Wissenschaft / Hochschule
,
Geschlechterforschung
,
Queer Theory
,
Feministische Naturwissenschaft
Buch
Sammelband
- Zentrale Bibliothek Frauenforschung, Gender und Queer Studies | Hamburg
Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrer_innenbildung
Verfasst von:
Balzter, Nadine
[
weitere
]
Veröffentlicht:
2017
,
317
S.
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
...
Lehrerinnen
in der Fachdidaktik Informatik
Verfasst von:
Klenk, Florian Cristobal
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
109-128
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
...
Lehrerinnenbildung
? : eine Frage der Konstruktion von Realität
Verfasst von:
Winheller, Sandra
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
197-212
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Queering Biology Teaching
Verfasst von:
Ah-King, Malin
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
171-182
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Geschlechtsbezogene Markierungen und Vereindeutigung
Verfasst von:
Rendtorff, Barbara
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
19-30
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Kapitalismus : Geschlecht und Sexualität
Verfasst von:
Voß, Heinz-Jürgen
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
59-72
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Queer-feministische Technikdidaktik
Verfasst von:
Hofstätter, Birgit
[
weitere
]
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
183-193
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Körperlich Lehren : durchqueeren der Sportlehrer_innenausbildung
Verfasst von:
Schulz, Kathrin
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
261-276
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Un-settling Queer Pedagogy : The Illusion of "Safe Space"
Verfasst von:
Luhmann, Susanne
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
73-88
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Drehmomente fallender Pinguine : queer-dekonstruktive Perspektiven in der Physik
Verfasst von:
Götschel, Helene
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
129-152
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Differenzreflexivität und intersektionale Kritik : Ansatzpunkte einer nicht identifizierenden Pädagogik
Verfasst von:
Messerschmidt, Astrid
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
47-58
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Gender- und queersensible Reflexionen im Berufsfeld Körperpflege : fachdidaktische Perspektiven
Verfasst von:
Weyrauch, Sylvia
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
277-296
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
What We can Learn Form Trans(gressive) Bodies
Verfasst von:
DePalma, Renée
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
297-310
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Heteronormative Bildungsherausforderungen : queere Impulse nicht nur für Lehrer*innen
Verfasst von:
Hartmann, Jutta
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
31-46
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Das Professionalisierungsdefizit schulischer Sexualerziehung : wenn subjektive Deutungen das Unterrichtsgespräch lenken
Verfasst von:
Hoffmann, Markus
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
247-260
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Geschlechterdifferenzen, -differenzierungen und -diffraktionen : Lesarten von Geschlecht in der Fachdidaktik Chemie am Beispiel von substanzbezogenem Risikoverhalten
Verfasst von:
Prechtl, Markus
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
153-170
S. , ISBN
384740766X
Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Von Stolperfallen und Umwegen : (Un-)Möglichkeiten der Vermittlung einer rassismuskritischen Perspektive der Lehramtsausbildung
Verfasst von:
Curic, Insa
[
weitere
]
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
233-246
S. , ISBN
384740766X
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