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contributor_facet:"Baltzer, Nadine"
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"Mischau, Anina"
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Artikel
- Genderbibliothek GReTA | Berlin
Mathematics Deconstructed?! : Möglichkeiten und Grenzen einer dekonstruktivistischen Perspektive im Schulfach Mathematik am Beispiel von Schulbüchern
Verfasst von:
Mischau, Anina
[
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]
In: Queering MINT : Impulse für eine dekonstruktive Lehrerinnenbildung
Veröffentlicht:
Barbara Budrich
,
2017
,
89-108
S. , ISBN
384740766X
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