Artikel
"Gendered" Styles of Writing and the "Inequality in Assessment" Hypothesis : An Explanation for Gender Differentiation in First Class Achievement at University
Verfasst von:
Earl-Novell, Sarah
Bradford:
Emerald
,
2001
,
160-172 S.
Weitere Informationen
| Einrichtung: | Genderbibliothek GReTA | Berlin |
|---|---|
| Signatur: | IV/3 Bl |
| Verfasst von: | Earl-Novell, Sarah |
| In: | From Bottom to Top in Higher Education : Women's Experiences and Visions in Different Parts of the World |
| Ausgabe: | 21(2001)1/2 |
| Jahr: | 2001 |
| ISSN: | 0144-333X |
| ZDBID: | 764604-5 |
| Sprache: | Englisch |
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