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Gender Mainstreaming und Schule: Erfolgsfaktoren und Gegenkräfte : Eine Studie zur Implementierung in Schweden

Verfasst von: Seemann, Malwine
in: Gender : Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
2009 , Heft: 1 , Band: 1 , 88-106 S.

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Einrichtung: GenderOpen
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Verfasst von: Seemann, Malwine
In: Gender : Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
Jahr: 2009
Heft: 1
Band: 1
ISSN: 1868-7245
Sprache: Deutsch
Beschreibung:
Der Beitrag diskutiert Möglichkeiten und Grenzen der Implementierung des Konzepts Gender Mainstreaming im schwedischen Schulbereich auf der Basis einer empirischen Untersuchung im Rahmen von vier Gender Mainstreaming-Schulprojekten. Analysiert wurden relevante Materialien sowie von 2003 bis 2006 durchgeführte Interviews mit Expertinnen und Experten von nationalen, regionalen und kommunalen staatlichen Gleichstellungsinstitutionen, von Nichtregierungsorganisationen und in Schulen von Vorschule bis Gymnasium. Sechs Faktoren – das Implementierungs-Hexagon – konnten herausgearbeitet werden, die für die Implementierung von Gender Mainstreaming im Schulbereich von zentraler Bedeutung sind.
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